Chabbat Hayé Sarah – Le passé qui nous hante, violence et paix, filiations spirituelles

Pour ce chabat trois vidéos dont voici les thématiques:

  1. Apaiser les fantômes – accumulation des erreurs, cycles de violente, antisémitisme, éloge funèbre: hesped הספד, pleurs…
  2. Combien de temps allons-nous sacrifier nos enfants? La vie parfaite de Sarah, Hevron, violence, espoir et paix, Rabbi’s for Human Rights en Israël et kids for peace.
  3. Rebecca, fille de Sarah? Les filles sont une bénédiction, le voyage de Rivka, le lien entre Rebecca et Sarah, lien entre la tente des matriarches et le Temple.

Bonne écoute et Chabbat Chalom!

Vivre, apprendre et transmettre le judaïsme : les histoires et les chants

Rabbin Floriane Chinsky

Pourquoi les histoires et les chants sont-ils tellement importants dans la tradition juive ? Pourquoi est-ce essentiel pour les enfants comme pour les adultes? Ce lundi à 19h, nous travaillerons ces questions dans la fameuse approche interactive de nos cours « zoom ».

En préparation pour le cours, essayez si possible de réviser l’une de vos histoires préférées, une histoire de la Torah ou du Talmud, une anecdote vécue ou une blague. Nous les utiliserons pendant le cours. Notre rencontre traitera d’aspects complémentaires de ceux évoqués dans la vidéo suivante, qui est dés à présent à votre disposition…

Le judaïsme basique, ce n’est pas très compliqué. Une bougie, une chanson, une respiration, et c’est déjà beaucoup.

Pour écouter et réécouter, voici une petite vidéo, pour mieux comprendre, approfondir et trouver les moyens de se lancer, ainsi qu’un lien pour vous inscrire au cours par zoom ce lundi 16 novembre à 19h (accueil dans le zoom de 18h40 à 19h, pas de garantie d’entrer en retard)

sur inscription ici: https://framaforms.org/inscription-redevenir-juif-1591048937.

 

Chabbat Vayéra – La vraie faute de Sodome et Gomorrhe, le rire de Sarah…

Préparons-nous dés maintenant au chabbat à venir…

La première vidéo est un peu directe, publique adulte de préférence, mais il y a des choses qui doivent être dites, de faux tabous qui doivent être déconstruits. Les deux autres parlent de Sarah, de sa relation avec Abraham, et de son rire! Bon visionnage…

Chabbat Chalom!

 

Cours adultes 5781

Rabbin Floriane Chinsky

Le judaïsme basique, ce n’est pas très compliqué. Une bougie, une chanson, une respiration, et c’est déjà beaucoup.

Pour écouter et réécouter, voici une petite vidéo, pour mieux comprendre, approfondir et trouver les moyens de se lancer, ainsi qu’un lien pour vous inscrire au cours par zoom ce lundi 2 novembre à 19h (accueil dans le zoom de 18h40 à 19h) sur inscription ici: https://framaforms.org/inscription-redevenir-juif-1591048937 (le lien buguait, il fonctionne désormais)

Les cours pour adultes cette année se dérouleront partiellement par zoom et partiellement en présentiel, lorsque ce sera possible.

Les cours par zoom se font par inscription à chaque cours par un formulaire mis en ligne sur le site, il est donc vivement conseillé de s’abonner au site. Ils sont soutenus par des vidéos postées soit sur le youtube de judaisme en mouvement, soit sur ma chaine, vous êtes également invités à vous abonner à ces chaines.

Au programme:

Cycle « Transmettre le judaïsme » :

  1. Vivre le judaïsme, gestes juifs du quotidien pour s’adresser à nos tout-petits et notre enfant intérieur (2/11/20)
  2. Raconter le judaïsme : parler à nos enfants et accompagner nos peurs (16/11/20)
  3. Questionner avec notre tradition : accueillir nos pré-ados et notre instinct contestataire (30/11/20)

Cycle  » Comprendre et vivre les fêtes »:

  1. Kipour, Roch hachana : Préparons-nous une belle année (14/09/20)
  2. SimHat Torah : La joie et ses embûches (5/10/20)
  3. Hanouka : Judaïsme, croyance, doute, science et libéralisme (14/12/20)
  4. Pourim, tallit et téfilines : une éthique du déguisement (1/02/21)
  5. PessaH, mézouza : une éthique de l’engagement (5/04/21)
  6. Chavouot : un éthique de la gratitude (3/05/21)

Cycle Penser le judaïsme :

  1. Célébrer les transitions : le cycle de la vie juive de 0 à 125 ans (18/01/21)
  2. Histoire juive : une éthique de la flexibilité (5/04/21)
  3. Histoire juive : une éthique de l’alliance (31/05/21)
  4. Moi et toi : une éthique du rapport à l’autre (14/06/21)

Talmudons ensemble (au café des Psaumes ou) en zoom : Le Talmud BeraHot et notre rapport à l’autre

Un mercredi par mois, de 12h30 à 14h, une présentation et une Hévrouta, autour d’un texte du Talmud qui nous guide vers un questionnement permanent et une recherche de sens

(14/10/20 ; 18/11/20 ; 16/12/20 ; 20/01/21 ; 17/03/21 ; 14/04/21 ; 16/06/21)

Office du matin : 15 jours avant les fêtes, un mini office quotidien pour se préparer https://www.youtube.com/c/FlorianeChinsky

Régulièrement, à 7h30, sur la chaine youtube du Rabbin Chinsky, 20 minutes libres autour de l’office du matin et l’actualité des fêtes :

  • 15 jours de préparation à Kipour (à partir du 14/09/20)
  • 15 jours pour préparer et vivre Hanouka (à partir du 7/12/20)
  • 7 jours autour de Pourim (à partir du 22/02/21)
  • 15 jours pour préparer le seder de PessaH (à partir du 15/03/21)
  • 7 jours pour préparer Chavouot (à partir du 10/05/21)

 

 

Chabbat LeH leHa – Abraham le migrant, Sarah la visionnaire et l’importance des voyages… trois vidéos pour réfléchir

Il est facile de se laisser enfermer, par les condition matérielles de nos vies, par nos craintes, par nos préjugés.

Bon courage à chacun et chacune pour cette nouvelle phase de confinement, en cette période de crise fondamentaliste. Que l’étude de la Torah qui nous porte depuis des générations continue à nous servir de socle rassurant et d’exercice de souplesse intellectuelle…

Chabbat Chalom!

Vivre, apprendre et transmettre le judaïsme : les basiques

Rabbin Floriane Chinsky

Comment faire pour comprendre et se lancer dans le B A BA des pratiques juives? Comment faire pour transmettre à ses jeunes enfants, quand on ne sait pas? Pourquoi est-ce important? Ces thématiques vont nous occuper pour les trois prochains cours zoom de (re)devenir juif.

Le judaïsme basique, ce n’est pas très compliqué. Une bougie, une chanson, une respiration, et c’est déjà beaucoup.

Pour écouter et réécouter, voici une petite vidéo, pour mieux comprendre, approfondir et trouver les moyens de se lancer, ainsi qu’un lien pour vous inscrire au cours par zoom ce lundi 2 novembre à 19h (accueil dans le zoom de 18h40 à 19h) sur inscription ici: https://framaforms.org/inscription-redevenir-juif-1591048937 (le lien buguait, il fonctionne désormais)

 

 

Chabbat NoaH – Alliance, vol et destruction… trois vidéos pour réfléchir

Comment sommes-nous reliés au monde? Dans un rapport de respect ou dans un rapport de pillage? Sommes-nous des alliés de Dieu et Dieu est-il notre allié?

Quelques réflexions sur la paracha de la semaine, pour penser seul ou à partager.

Chabbat Chalom!

Chabbat Béréchit – Eve, le libre arbitre, et « dieu », en question…

Eve est-elle arrivée la première? Avons-nous le libre arbitre? Dieu a-t-il échoué dans la création du monde?

Quelques réflexions sur la paracha de la semaine, pour penser seul ou à partager.

Chabbat Chalom!

Pourim, c’est ce soir! (et demain matin)

Pourim c’est ce soir!

Accueil est buffet dés 18h, lecture de la méguila à 20h30!

Demain, office de Pourim et lecture de la méguila à 10h, dans une ambiance plus sereine ;-), à ne pas rater.

Pour vous préparer:

Un responsum  en anglais cliquez ici sur la lecture de la méguila par téléphone (si vous avez besoin d’une telle lecture, laissez votre numéro de téléphone en commentaire, nous vous appellerons vers 10h30 demain au mieux en fonction des demandes):

Des extraits de la méguila ICI

Tout sur les chants de Pourim ICI

Une vidéo a propos de l’idolâtrie et de Pourim ICI

Des vidéos pour apprendre des versets de la méguila: les versets lus par toute la communauté ICI, les taamim de la méguila ICI, les versets lus par les personnages de Pourim ICI.

Une lecture intégrale de la méguila en hébreu ICI

Et même une interview du Rabbin Boissière dans l’émission Talmudiques sur la fête de Pourim.

 

Paracha Tetsavé: Sommes-nous élitistes ? grand-prêtre, gourous et savoirs partagés…

Le poète latin Térence disait deux siècles avant l’ère chrétienne : « Rien de ce qui est humain ne m’est étranger! »

Certains humains possèdent-ils une grâce particulière ? Certains sont-ils prédestinés à commander, et d’autres à obéir ? Certains à officier, d’autres à répondre, certains à étudier, d’autres à rester dans l’ignorance ? Ne laissons aucun suspense sur cette grave question: la réponse est « non ». Nous sommes tous égaux et égales. Comment comprendre alors le rôle particulier des prêtres évoqué dans notre paracha?

La Torah, les cinq livres, le Houmach, évoque tous les domaines de la vie : la pensée bien sûr, mais aussi le quotidien, le politique, le juridique et même le médical lorsque le lévitique décrit les maladies de peau, l’architectural, la menuiserie, la sculpture, l’orfèvrerie et la couture. Ces thèmes sont évoqués aussi bien dans le lévitique, troisième livre de la torah, que dans notre livre, l’Exode, chemot, d’où est tirée la paracha tétsavé.

La lecture publique de tous ces sujets est une façon d’affirmer que rien de ce qui est humain n’est étranger à personne, que nous sommes égaux en droits, et également légitimes dans nos aspirations. Tout ce qui est humain nous concerne, personne n’a le droit de nous en écarter, et nous n’avons pas non plus le droit de nous détourner.

Le sacré en particulier appartient à toutes et tous : Chaque semaine nous lisons une paracha de la torah, chaque année, ou tous les trois ans, nous terminons sa lecture intégrale. Chaque chabbat, lorsque nous lisons, nous annonçons le chapitre et le verset qui vont être lus pour que chacun puisse suivre, et ceci est une pratique récente qui remonte à la démocratisation des livres. Mais chaque chabbat, depuis plus de 2000 ans, nous soulevons le rouleau de la torah, le sefer, pour que tous puissent voir le passage concerné, et nous appelons à la torah même les personnes qui ne peuvent pas la lire directement, pour souligner qu’elle leur appartient, à eux aussi, sans exclusion. Nous devons être instruits ; les enfants savoir lire à 5 ans, étudier la michna à 10 ans, lire dans la torah et accomplir les commandements à 13 ans et s’initier à l’approche critique, dialectique et philosophique du talmud à 15 (Pirké avot 5 :21).

Pourtant, notre paracha semble affirmer le contraire. En nous parlant des vêtements des prêtres, elle souligne leur distinction ; et effectivement, la charge de la prêtrise est une question de caste, un domaine élitiste.

Le grand prêtre doit en effet porter des vêtements spécifiques (ex 28 :4) et en particuler:

·         Les épaulettes incluant des pierres de Choham (onyx) sur lesquelles sont gravées les noms des tribus d’Israël,

·         un collier, Le pectoral, composées de pierres précieuses qui elles aussi symbolisent le nom des tribus d’Israël,

·         un fronteau, sur lequel est écrit «  spécial pour l’Eternel », kadoch lachem

Ces éléments soulignent son rôle spécifique et le différencient du commun des mortels, de nous. Quid de la démocratie que j’évoquais ? Est-il normal que le grand prêtre possède ce rôle privilégié ?

Je veux vous proposer deux réponses : la réponse textuelle, et la réponse historique.

Ainsi que le texte le souligne, le costume d’Aaron lui rappelle sa responsabilité et non ses privilèges : en tant que pontife, il crée un lien entre le quotidien des enfants Israël (dont il porte les noms sur ses épaules et sur son cœur) et le caractère sacré de la vie (symbolisé par le fronteau incluant les quatre lettre de l’éternité).

28 : 29 Et Aaron portera sur son cœur, lorsqu’il entrera dans le sanctuaire, les noms des enfants d’Israël, inscrits sur le pectoral du jugement: commémoration perpétuelle devant le Seigneur.

30 Tu ajouteras au pectoral du jugement les ourîm et les toummîm, pour qu’ils soient sur la poitrine d’Aaron lorsqu’il se présentera devant l’Éternel. Aaron portera ainsi la phrase, le jugement, ( et non pas le destin comme traduit par le grand rabbinat) des enfants d’Israël sur sa poitrine, devant le Seigneur, constamment »

36 « Tu feras une plaque d’or pur, sur laquelle tu graveras, comme sur un sceau: « Consacré au Seigneur ».

Plus qu’une personne de pouvoir, le grand prêtre est donc avant tout un porte-parole, il transmet les paroles des enfants d’Israël à l’Eternel et celles l’Eternel auprès des enfants d’Israël. Telle est la réponse textuelle à la distinction du grand prêtre. Il ne représente pas, il transmet, il relie.

L’histoire a également répondu à cette question.

Le premier temple a été détruit en moins 587, le deuxième en 70. Depuis, les prêtres n’ont gardé de leurs devoirs et de leurs privilèges que de rares éléments symboliques. Quand bien même le troisième temple serait reconstruit, l’établissement d’une filiation réelle nécessaire au service du temple est quasiment impossible. Ainsi, le judaïsme est devenu démocratique, remplaçant la charge héréditaire de la prêtrise par la prééminence des sachants, le savoir étant ouvert à toutes et à tous.

D’une façon symbolique, nous sommes donc les héritiers des prêtres, et cela aussi se traduit dans nos vêtements. Rappelez-vous du 6e chapitre du Deutéronome, premier chapitre du chéma israel, que nous lisons matin et soir :

וְאָהַבְתָּ, אֵת י »י אֱלהֶיךָ, בְּכָל לְבָבְךָ וּבְכָל נַפְשְׁךָ, וּבְכָל מְאדֶךָ. וְהָיוּ הַדְּבָרִים הָאֵלֶּה, אֲשֶׁר אָנכִי מְצַוְּךָ הַיּוֹם, עַל לְבָבֶךָ. וְשִׁנַּנְתָּם לְבָנֶיךָ, וְדִבַּרְתָּ בָּם, בְּשִׁבְתְּךָ בְּבֵיתֶךָ וּבְלֶכְתְּךָ בַדֶּרֶךְ, וּבְשָׁכְבְּךָ וּבְקוּמֶךָ. וּקְשַׁרְתָּם לְאוֹת עַל יָדֶךָ, וְהָיוּ לְטוטָפת בֵּין עֵינֶיךָ. וּכְתַבְתָּם עַל מְזֻזוֹת בֵּיתֶךָ, וּבִשְׁעָרֶיךָ.

וְנָתְנוּ עַל צִיצִת הַכָּנָף פְּתִיל תְּכֵלֶת. וִהְיִיתֶם קְדשִׁים לֵאלהֵיכֶם

Le tallit, et les tefilines nous appartiennent à tous, la table du chabbat réunissant famille et amis est facile à mettre en place.

La tradition juive d’aujourd’hui est le contraire de l’élitisme, elle est ouverte à tous ceux qui veulent s’impliquer, à toutes celles qui veulent étudier, telle est la vision que nous défendons ensemble.

Chabbat chalom